Pak Adi seorang guru IPS akan melakukan penilaian pada ranah kompetensi keterampilan dalam menggambar peta, maka rancangan penilaian yang cocok untuk kompetensi tersebut menggunakan jenis penilaian?

Pak Adi seorang guru IPS akan melakukan penilaian pada ranah kompetensi keterampilan dalam menggambar peta, maka rancangan penilaian yang cocok untuk kompetensi tersebut menggunakan jenis penilaian?

  1. A.Penilaian kinerja/performance
  2. Penilaian portofolio
  3. Penilaian antar teman
  4. jurnal (catatan Guru)
  5. Rancangan penilaian remedial

Jawaban yang benar adalah: A. A.Penilaian kinerja/performance.

Dilansir dari Ensiklopedia, pak adi seorang guru ips akan melakukan penilaian pada ranah kompetensi keterampilan dalam menggambar peta, maka rancangan penilaian yang cocok untuk kompetensi tersebut menggunakan jenis penilaian A.Penilaian kinerja/performance.

Pembahasan dan Penjelasan

Menurut saya jawaban A. A.Penilaian kinerja/performance adalah jawaban yang paling benar, bisa dibuktikan dari buku bacaan dan informasi yang ada di google.

Menurut saya jawaban B. Penilaian portofolio adalah jawaban yang kurang tepat, karena sudah terlihat jelas antara pertanyaan dan jawaban tidak nyambung sama sekali.

Menurut saya jawaban C. Penilaian antar teman adalah jawaban salah, karena jawaban tersebut lebih tepat kalau dipakai untuk pertanyaan lain.

Menurut saya jawaban D. jurnal (catatan Guru) adalah jawaban salah, karena jawaban tersebut sudah melenceng dari apa yang ditanyakan.

Menurut saya jawaban E. Rancangan penilaian remedial adalah jawaban salah, karena setelah saya coba cari di google, jawaban ini lebih cocok untuk pertanyaan lain.

Kesimpulan

Dari penjelasan dan pembahasan serta pilihan diatas, saya bisa menyimpulkan bahwa jawaban yang paling benar adalah A. A.Penilaian kinerja/performance.

Jika anda masih punya pertanyaan lain atau ingin menanyakan sesuatu bisa tulis di kolom kometar dibawah.

Artikel Terkait Lainnya :

Tinggalkan komentar


The reCAPTCHA verification period has expired. Please reload the page.