Ketika kegiatan tanya jawab di kelas, beberapa siswa di kelas Bu Hesti mengidentifikasi ruang sampel adalah semua kejadian yang mungkin. Langkah awal yang paling tepat dilakukan Bu Hasti untuk merespon hal ini adalah?
- Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang: apa suatu percobaan, apa hasil dan bukan hasil suatu percobaan, apa hasil yang mungkin dan tidak mungkin dari percobaan tersebut, dan meminta siswa memberi contoh suatu kejadian dari percobaan tersebut
- mengingatkan siswa tentang: suatu percobaan, hasil dan bukan hasil suatu percobaan, hasil yang mungkin dan tidak mungkin dari percobaan tersebut, dan memberi contoh suatu kejadian dari percobaan tersebut
- meminta siswa memberikan contoh tentang: percobaan statistik, hasil yang mungkin dan kejadian yang mungkin
- bertanya kepada siswa tentang pengertian titik sampel, ruang sampel, dan kejadian yang mungkin
- mengingatkan siswa tentang suatu percobaan, apa hasil dari suatu percobaan tersebut, hasil apa saja yang mungkin dari percobaan tersebut, dan memberi contoh kejadian dari percobaan tersebut
Jawaban yang benar adalah: A. Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang: apa suatu percobaan, apa hasil dan bukan hasil suatu percobaan, apa hasil yang mungkin dan tidak mungkin dari percobaan tersebut, dan meminta siswa memberi contoh suatu kejadian dari percobaan tersebut.
Dilansir dari Ensiklopedia, ketika kegiatan tanya jawab di kelas, beberapa siswa di kelas bu hesti mengidentifikasi ruang sampel adalah semua kejadian yang mungkin. langkah awal yang paling tepat dilakukan bu hasti untuk merespon hal ini adalah Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang: apa suatu percobaan, apa hasil dan bukan hasil suatu percobaan, apa hasil yang mungkin dan tidak mungkin dari percobaan tersebut, dan meminta siswa memberi contoh suatu kejadian dari percobaan tersebut.
Pembahasan dan Penjelasan
Menurut saya jawaban A. Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang: apa suatu percobaan, apa hasil dan bukan hasil suatu percobaan, apa hasil yang mungkin dan tidak mungkin dari percobaan tersebut, dan meminta siswa memberi contoh suatu kejadian dari percobaan tersebut adalah jawaban yang paling benar, bisa dibuktikan dari buku bacaan dan informasi yang ada di google.
Menurut saya jawaban B. mengingatkan siswa tentang: suatu percobaan, hasil dan bukan hasil suatu percobaan, hasil yang mungkin dan tidak mungkin dari percobaan tersebut, dan memberi contoh suatu kejadian dari percobaan tersebut adalah jawaban yang kurang tepat, karena sudah terlihat jelas antara pertanyaan dan jawaban tidak nyambung sama sekali.
Menurut saya jawaban C. meminta siswa memberikan contoh tentang: percobaan statistik, hasil yang mungkin dan kejadian yang mungkin adalah jawaban salah, karena jawaban tersebut lebih tepat kalau dipakai untuk pertanyaan lain.
Menurut saya jawaban D. bertanya kepada siswa tentang pengertian titik sampel, ruang sampel, dan kejadian yang mungkin adalah jawaban salah, karena jawaban tersebut sudah melenceng dari apa yang ditanyakan.
Menurut saya jawaban E. mengingatkan siswa tentang suatu percobaan, apa hasil dari suatu percobaan tersebut, hasil apa saja yang mungkin dari percobaan tersebut, dan memberi contoh kejadian dari percobaan tersebut adalah jawaban salah, karena setelah saya coba cari di google, jawaban ini lebih cocok untuk pertanyaan lain.
Kesimpulan
Dari penjelasan dan pembahasan serta pilihan diatas, saya bisa menyimpulkan bahwa jawaban yang paling benar adalah A. Mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang: apa suatu percobaan, apa hasil dan bukan hasil suatu percobaan, apa hasil yang mungkin dan tidak mungkin dari percobaan tersebut, dan meminta siswa memberi contoh suatu kejadian dari percobaan tersebut.
Jika anda masih punya pertanyaan lain atau ingin menanyakan sesuatu bisa tulis di kolom kometar dibawah.