Diberikan indikator KD kelas 5 sebagai berikut: Peserta didik melakukan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda Kegiatan guru untuk memulai aktivitas peserta didik. Pada tahap pembelajaran tersebut adalah?
- Menuliskan pecahan yang penyebutnya berbeda, lalu menjelaskan makna pecahan tersebut …
- Menuliskan pecahan yang penyebutnya sama, lalu menjelaskan penjumlahan dan pengurangan
- Guru menjelaskan perkalian dan pembagian dua pecahan yang penyebut sama
- Guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan
- Bertanya: Apakah yang dimaksud dengan pecahan dengan penyebut berbeda?
Jawaban yang benar adalah: D. Guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan.
Dilansir dari Ensiklopedia, diberikan indikator kd kelas 5 sebagai berikut: peserta didik melakukan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda kegiatan guru untuk memulai aktivitas peserta didik. pada tahap pembelajaran tersebut adalah Guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan.
Pembahasan dan Penjelasan
Menurut saya jawaban A. Menuliskan pecahan yang penyebutnya berbeda, lalu menjelaskan makna pecahan tersebut … adalah jawaban yang kurang tepat, karena sudah terlihat jelas antara pertanyaan dan jawaban tidak nyambung sama sekali.
Menurut saya jawaban B. Menuliskan pecahan yang penyebutnya sama, lalu menjelaskan penjumlahan dan pengurangan adalah jawaban salah, karena jawaban tersebut lebih tepat kalau dipakai untuk pertanyaan lain.
Menurut saya jawaban C. Guru menjelaskan perkalian dan pembagian dua pecahan yang penyebut sama adalah jawaban salah, karena jawaban tersebut sudah melenceng dari apa yang ditanyakan.
Menurut saya jawaban D. Guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan adalah jawaban yang paling benar, bisa dibuktikan dari buku bacaan dan informasi yang ada di google.
Menurut saya jawaban E. Bertanya: Apakah yang dimaksud dengan pecahan dengan penyebut berbeda? adalah jawaban salah, karena setelah saya coba cari di google, jawaban ini lebih cocok untuk pertanyaan lain.
Kesimpulan
Dari penjelasan dan pembahasan serta pilihan diatas, saya bisa menyimpulkan bahwa jawaban yang paling benar adalah D. Guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan.
Jika anda masih punya pertanyaan lain atau ingin menanyakan sesuatu bisa tulis di kolom kometar dibawah.